基于机器人竞赛的学生创新能力培养实践研究

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摘要    传统重理论、轻实践的教学模式，造成了学生所学课程知识相互割裂，知识间相互难融合，抑制了学生创新能力的提升。在新工科背景下，生物医学工程专业作为多学科交叉融合的典型代表，在丰富创新人才培养方式、拓展理论向实践转化途径等方面具有先天优势。机器人竞赛通过激发学生的主观能动性和学习热情，培养学生多种能力、素质，从而推动学生创新能力的提高。（剩余4811字）

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