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摘要利用《学习倦怠量表》调查了460名高职院校学生学习倦怠的现状，结果显示：高职院校学生具有一定程度的学习倦怠现象，其中行为不当维度最为明显；来自农村的学生学习成就感更低；学生虽大多希望能从事专业对口的工作，但对本专业就业形势不乐观，较重视技能培训而对专业学习重视不够。根据调查结果，本文对高职院校学生学习倦怠原因进行分析，并基于就业导向从重视学生心理需求、专业设置、教学方法、关注重点人群以及加强校企合作等方面提出相关对策。（剩余5804字）
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基于就业导向的高职院校学生学习倦怠困境破解
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