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摘要2015年在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。高职学生总体来说自律性较差，自我管理意识不强，在信息化时代，网络改变了人们的生活方式和思维方式，影响着每一位学生的心理健康。“互联网+”给高职学生网络心理健康教育带来了挑战，也带来了机遇。网络教学的进一步普及，混合式教学的应用标志着教育步入“互联网+”的常态化阶段。（剩余6222字）
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“互联网+”背景下高职学生网络心理健康教育机制的构建研究
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