在线交互学习行为的影响因素及评价体系初探

——基于在线MOOC课程“生死学”的思考

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摘要本文以联通主义等相关在线学习理论为依据，基于“生死学”在线课程实践的思考，阐述在线交互学习行为中环境、内容、学习者及教师四个基本因素的影响作用。在线交互学习行为评价遵循从初级交互、中级交互再到高级交互发展过程的动态维度与在线交互的各种形式的结构维度评价相结合的评价体系建构。

關键词 在线课程 交互学习 影响 评价

中图分类号：G434文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.26.003

On the Influencing Factors and Evaluation System of Online Interactive Learning Behavior

——Thoughts on Life and Death based on online MOOC course

HU Yian

（Guangzhou University， Guangzhou， Guangdong 510006）

AbstractBased on the relevantonlinelearningtheories such asconnectionism andthepracticeoftheonlinecourse oflife and death， this paper expounds the influence of four basic factors： environment， content， learners and teachers in online interactivelearningbehavior；Theevaluationofonlineinteractivelearningbehaviorfollowstheconstructionofanevaluation system that combines the dynamic dimensionof the development process from primaryinteraction，intermediate interaction to advanced interaction with the evaluation ofvarious forms of structural dimensions of online interaction.

Keywordsonline courses； interactive learning； influence； evaluation

在线课程是“互联网+”时代教育自身变革发展的历史性跨越，在线课程学习在某种意义上，最根本的东西在于交互学习，如果没有交互学习行为的充分展开，在线课程便失其本质意义。（剩余5239字）