“双减”下小学语文趣味性作业的设计

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随着教学改革的持续推进，在“双减”政策的引领下，小学语文作业设计倡导教师要落实“减负”理念，降低学生的课后学习压力，以此激发学生的学习潜能，培养学生的实践能力以及解决问题的能力。但在现阶段，很多教师忽略了作业设计的地位以及改革的必要性，作业内容还是以读、写、背为主，重复性较高，难以充分发挥作业设计的育人价值，导致学生课业压力较大，不利于学生发展。（剩余3994字）

试读结束

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