初中物理教学中小组合作学习的应用

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小组合作学习机制既能激发学生的学习兴趣，又能引导学生准确表达个人想法和意愿，并针对某一物理现象提出具有个人特点的观点，充分显示个体发展的差异性和创新特质。对初中阶段的学生而言，其在心理层面上尚未成熟，如果任由其在合作探究中随意活动容易出现本末倒置的情况，失去合作学习的价值，因此教师要科学设定活动开展的流程。（剩余4922字）

试读结束

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