语文大单元课程设计中知识与素养的深度融合
随着教学改革的持续推进，在新课程标准的引领下，初中语文大单元教学倡导教师将课程知识与核心素养进行深度融合，挖掘大单元中每一个模块对应的素养要素，并借助多样化的教学手段、教学途径落实素养目标，从而充分发挥大单元教学的育人价值。这样既能提高单元教学整体性和连贯性，又能促进学生核心素养的发展。基于此，本文对大单元课程设计中各素养要素相关的知识融合进行分析，并从“衔接生活实际”“多样语言认知”“做好探究教学”“强化艺术体验”四个方面对知识与素养深度融合的实践展开研究，旨在提升初中语文大单元教学的有效性。（剩余4767字）