通过群文阅读提高小学生片段写作能力的实证研究

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阅读与写作是语文的重要组成部分，也是语文能力的可视化部分，二者之间是否存在联系、是否具有相互促进的作用是许多学者和教师研究的重要课题。群文阅读是阅读的一种新形式，在小学语文教学中应用十分广泛，如果阅读能够促进写作能力的提升，那么群文阅读无疑是一种极佳的阅读和写作教学方式。本文通过群文阅读的三种课型，对这一课题进行了研究，证明了通过群文阅读可以提升小学生的片段写作能力。（剩余4958字）

试读结束

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