“双减”背景下提高小学数学教学质量的探索

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在“双减”背景下，如何在保证教学质量的基础上提高数学教学质量，已成为广大数学教师研究的热点。作业设计作为小学生学习过程中一项必不可少的教学内容，可以帮助学生巩固和提升学生的综合能力。在传统的小学数学作业中，教师往往采取“题海”战术，让学生不断地进行习题练习。虽然这种作业设计可以提高考生的考试成绩，但同时也为学生带来了巨大的压力，对学生的身体和心理带来了负面影响。（剩余5021字）

试读结束

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