小学数学教学中引导学生深度学习的策略

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数学作为义务教育阶段的基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。素质教育阶段，以数学学科核心素养为指导，要求培养学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等核心素养。抽象的教学内容、严谨的逻辑和较高的综合素质要求，都使得数学学科的教学不能仅仅停留于知识解析和教学讲解层面，而是要启发学生的自主探究意识和学习能力，以深度学习实现高级思维的养成。（剩余4825字）

试读结束

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