“双减”背景下基于核心素养的小学数学特色作业实践

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作业是课堂教学的延伸，不仅为小学生提供了对知识进行巩固和练习的机会，同时也可以发挥对小学生的潜在引导作用。作业虽然可以辅助课堂教学，但如果作业过于繁重的话就会适得其反，不仅难以在知识巩固和能力提升方面起到正面积极的作用，同时还会挤占小学生正常的休息和娱乐时间，不利于他们骨骼和肌肉的发育，还可能会造成近视等一系列的问题。（剩余4763字）

试读结束

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