小学高年级阅读校本课程实施研究

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小学高年级的阅读校本课程开发，起源于二十世纪五十年代，随着我国教育事业的不断发展和进步，科学技术的不断发展，我国的校本课程开启了大规模的改革和教研探索。其中二十世纪从美国传至中国的“新课程运动”思想和理念，给我国的校本课程改革带来了较大的促动。至此，“新课程运动”逐渐演变成以国家为中心的课程改革问题。（剩余5126字）

试读结束

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