基于“问题串”策略的小学数学教学研究

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解决与处理问题是学习数学的核心所在，数学界最常见的话题就是问题的讨论。伴随数学教育改革步伐的加快，问题串教学也成为改革的重要方向之一。在农村小学开展数学问题串教学，利用相应的逻辑结构串联起相关的数学知识点，进而培养学生勇于探索问题、剖析问题、处理问题的逻辑思维。问题串是利用多个相关的问题组合起来的整体，每个问题间相互联系、环环相扣，可以说，这种教学模式在开发农村小学生逻辑思维方面发挥了重要作用，此外，也是当下教育改革的伟大成果。（剩余4925字）

试读结束

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