群文阅读，让小学语文教学更有效
群文阅读作为一种阅读形态，在传统媒体与新媒体媒介融合下应运而生，它关注学生的阅读容量与速度，以及学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构。群文阅读引导读者通过多种途径和方式从不同的平台载体上、在复杂资源中进行信息的自由提取与有效聚合，从而实现读者的自我提升。群文阅读结合小学语文教学分析，首先，需明确群文阅读的概念、特点及意义；其次，以目前小学语文教学现状为参照物，找寻需要修改与完善之处；再次，探索群文阅读于语文教学中合理运用路径；最后，总结归纳群文阅读带给语文教学的实际意义等内容。（剩余4822字）