基于立德树人的高中思政课议题式教学“四环节”策略探究

摘要：议题式教学是高中思政课作为活动型学科课程的重要“抓手”，对落实立德树人根本任务具有深刻价值。如何提升高中思政课议题式教学质量，更好的培育学生核心素养，笔者从议题式教学“话题导入、主题展示、问题探究、议题总结”四环节着力探究。话题导入“新”“近”“真”，主题展示“明”“准”“精”，问题设置“实”“细”“巧”，议题总结“高”“简”“艺”，“四环节”环环相扣，层层递进，有利于增强高中思政课教学实效。（剩余3404字）

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