“双减”背景下小学英语作业设计之我见

作业是教学流程的一个重要环节，是教师检验教学效果的重要手段和方式。“双减”政策的“落地”，给教育教学工作提出了更高的要求，教育教学必须全面减负提质，促进学生全面发展。而有效的作业设计，则是减负提质得以实现的有效途径之一。笔者仅结合教学实践，谈谈几点粗浅的做法。

一、以课标为依托，设计分层作业

新的《英语课程标准》提出，教学中要让每个孩子都能在自己的最近发展区得到更好的发展，而分层作业则是实现这一目标的重要手段。（剩余1269字）

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