小学数学课程设计和教材研发中的教学策略研究

【摘要】本文旨在从小学数学课程设计和教材研发的角度，研究如何让小学生更好地理解和掌握数学知识。基于文献综述和实证研究，本文提出了针对小学数学教学的教学策略，包括： 集体授课与小组讨论相结合；启发性教学与指导性教学相结合；以学生为中心的教学模式；挖掘数学学科内在联系以及数学与生活的联系；教学形式多样化等。（剩余2755字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。