运用听说读写四法,提高作业管理实效
教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》对作业管理提出了明确的要求。作为课堂教学活动的重要组成部分,作业看似“小事”,其实则不然,它不仅是联系师生关系的纽带,也是学校与家庭沟通的桥梁。在平时的教学过程中,我把作业设计与教案设计有机融合,運用听说读写四法,优化小学数学作业设计,取得明显实效。
一、以“听”为基点,为高质量完成作业铺路
学会倾听是一种良好的数学学习方法。(剩余1105字)
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