运用听说读写四法，提高作业管理实效

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教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》对作业管理提出了明确的要求。作为课堂教学活动的重要组成部分，作业看似“小事”，其实则不然，它不仅是联系师生关系的纽带，也是学校与家庭沟通的桥梁。在平时的教学过程中，我把作业设计与教案设计有机融合，运用听说读写四法，优化小学数学作业设计，取得明显实效。

一、以“听”为基点，为高质量完成作业铺路

学会倾听是一种良好的数学学习方法。（剩余1105字）

试读结束

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