优化作业，让学生轻松学数学

“双减”一方面需要尽可能减少学生在课内的作业负担；另一方面是减少学生课外辅导的负担。基于此，对于小学数学这门学科而言，教师要在促进作业设计的改革和优化，降低学生课后学习负担的同时，促进课堂教学成效性的提升。

一、设计趣味性作业

教师在对课后作业进行设计的时候，要在精简作业数量的同时，促进作业整体质量的提升。（剩余898字）

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