从“好奇瞬间”到“深度探究”

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孩子们是天生的探索家。在幼儿园科学教育中，教师常面临这样的困惑：如何捕捉转瞬即逝的兴趣火花？当材料琳琅满目，孩子们却浅尝辄止时，如何引导他们走向深度探究？高质量的师幼互动，究竟该如何实现？以“解剖麻雀”的精神，探索科学教育的实施路径一一从敏锐捕捉孩子的“好奇瞬间”开始，通过搭建渐进式的“鹰架”，解决教师的教学痛点，将孩子引向探究的深度旅程。（剩余1304字）

试读结束

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