项目教学工作坊里的“审问”

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《幼儿园保育教育质量评估指南》提出，教研工作应当聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思。在这一精神指引下，围绕教师普遍关注的自主游戏与项目教学两大主题，开展了一次以真实体验和深度“审问”为核心的教研工作坊，通过聚焦实际保教工作中的困惑，推动教师对教学行为及幼儿认知进行深度审视、追问与探究。（剩余1375字）

试读结束

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