培养面向未来的积极生活者

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儿童成长并非时间的简单累积，而是在真实生活中不断体验、感悟与沉淀的主动过程。美国教育家杜威提出“教育即生活”，我国教育家陶行知则强调“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”，共同揭示了教育与生活之间不可分割的内在联系。在学前教育阶段，如何让儿童在真实的生活场景中建构经验、养成品格、发展能力，已成为当前教育改革的重要方向。（剩余3075字）

试读结束

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