构建多域融合的科学教育样态

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当第一缕晨光轻抚幼儿园的窗，中班的“小小探秘家”们正用滴管浇水器照顾植物；大班“未来工程师”们用木梯和积木构筑平衡的世界，他们在小心翼翼地堆叠中探寻重力的秘密。这些跃动的科学瞬间，是“科学探究培养”要求的生动演绎。一直将“玩、探索、发现”的理念融入幼儿园科学教育，以童心为舟、以好奇为桨，构建开放、互动、真实的科学教育样态。（剩余2870字）

试读结束

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