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教育现代化目标与保育专业化升级存在双向驱动关系：现代化目标为保育升级提供方向牵引和政策资源，保育专业化是实现教育现代化的底层支柱。基于教育现代化指标中“育人方式的变革”的要求，尝试从“看护型”转向“发展型”保育，逐步构建保育队伍培训体系。
在精细、精练、精准中激活能力
精细对标：锚定三级指标，建立行为准则。（剩余1239字）
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保育队伍的精研与蜕变之路
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