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在自主游戏的推进过程中，教师常常陷入困惑：当孩子们在游戏中自主探索时，教师的角色究竟是什么？是不是就“无事可做”了？这一问题引发了对教师角色的深入探讨。
⑨ 问题一：教师在自主游戏中具体做什么？
在教研中，不少教师坦言：“我感觉自己在游戏场上没有任务，好像被边缘了。”“我怕自己多说一句话，就打断了孩子们的思路。（剩余3058字）
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从“在场”到“有为”，做好隐形支持者
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