教师啃读经典，课堂生态焕新

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

经典啃读是教师专业成长的“根系”。以“与经典对话，与成长同行”为核心理念，将经典啃读作为教师发展与课堂变革的共生起点，强调教师应从经典中汲取理性力量，摆脱对经验主义的惯性依赖。在此基础上，通过构建“读一研一行”一体化闭环机制，与教师专业发展和课堂实践深度融合，进而形成“以经典滋养课堂，以课堂反哺阅读”的可持续发展生态。（剩余1267字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人