数学有温度，教育有力量

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教育是一场温暖的相遇，数学是一盏照亮思维的灯。在符号与公式之外，我更愿与学生一同探寻数理背后的温度，让课堂成为思维生长的土壤。

执教有道，问理于书

冬夜伏案，在灯下批改作业，窗外寒意正浓。我习惯性地伸手翻开案头的书，书贞微卷，墨香氤氲，纸页间仿佛也带着温度。教数学的这些年，我始终在寻找一个答案：如何让数学不囿于符号与公式的堆砌，而成为思维与智慧的生长？在“双减”背景下，又如何让数学课堂既扎实、高效，又充满探索的乐趣？这些问题始终萦绕在我的心头。（剩余1217字）

试读结束

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