打破学科的“墙”，种出教育的“花”

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五育融合是落实立德树人根本任务的重要方式。以“和润”文化为立足点，围绕“破界、共生、创生”三个方向，探索符合学校实际的教师培养路径。

破界：打破教师认知与资源壁垒

转变认知，理解融合价值。学校采用“案例解析一冲突辨析一主题迭代”的研修模式，推动教师从被动执行向主动设计转变。例如，在“劳动课种植活动”的案例研讨中，教师逐渐认识到，种植不仅是劳动实践，还能成为融合科学观察、语文表达、美术展示等多学科的载体。（剩余1228字）

试读结束

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