别让班主任一个人扛起整个班级

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《教育家》：班主任因承担学科教学、班级管理、学生情绪处理、家长沟通、安全管理及行政事宜等多重职责，长期陷入“角色过载”困境。学校和教育管理部门应如何为其提供有效支持？又该如何帮助他们回归“育人”的核心角色？

李牧川：班主任角色过载是一个长期存在的教育现实。要缓解这一状况，不能仅依赖个别学校的内部调适，而应从政策顶层设计和社会认知变革入手。（剩余3087字）

试读结束

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