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保障特殊儿童接受教育是教育公平的体现。帮助特殊儿童融入集体生活与社会，需要采取“因材施教”“个别化教育”的策略，深入挖掘特殊儿童的潜能与需求，制订个别化教育计划，提供多元支持，以此彰显融合教育的温度与深度。
3一6岁是幼儿做好入学准备的关键阶段，需要从身心、生活、社会、学习等多方面入手，这是一个逐步适应和准备的过程。（剩余3223字）
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