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新建幼儿园在发展进程中遭遇诸多教研困境，如教研文化缺失、教师队伍较为年轻缺乏经验、资源整合能力弱等，一定程度上阻碍了幼儿园教育教学质量的提升和教师的专业成长。深入剖析新建幼儿园教研困境的现状，从顶层设计、教师主体、资源整合、评价机制等维度探究园本教研的实践路径。
聚焦问题，构建顶层设计
建立分层教研制度。（剩余2607字）
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多措并举，破局新建园教研困境
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