赋权幼儿，激活角色游戏的育人潜能

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角色游戏是幼儿自主表现和表达对现实生活及环境的认识、体验、想法与愿望的一种象征性游戏活动。在角色游戏中，幼儿能够掌握游戏规则、理解角色关系、习得社交技能，完成想象与表征之间的转换。然而，在幼儿园的教学实践中，角色游戏存在诸多问题，一定程度上制约了育人价值的实现。

首先，角色游戏主题长期不变。主题是儿童在角色游戏中所反映的特定生活情境，决定了儿童角色游戏的框架以及所获得的社会性经验。（剩余2895字）

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