向美而生，与美同行

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如何遵循幼儿的学习特点，将美育融入各类活动，理清以“美育”为主线的课程架构，让课程更好地助力幼儿的多元发展？围绕这一问题，以“创想启智，纸艺育美”为切入点，积极探索从“纸艺育美”到“美育育人”的转型之路。为实现课程转型，我们着力解决“为何做、做什么、怎样做”这三个关键问题。

为何做。在“美育育人”的愿景指引下，我们需要以更开阔的视野，从全面育人的角度出发，挖掘课程内涵，诠释课程理念，明确培养目标。（剩余1469字）

试读结束

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