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2022年教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》将师幼互动列为过程性质量核心指标，要求教师通过积极回应与支持促进幼儿主动学习，推动幼儿园教育从“结果导向”转向“过程优化”。通过自编《幼儿园教师关于CLASS评估系统的专业调查问卷》开展调查诊断，我们发现本园教师在师幼互动中有以下三个方面突出问题。（剩余1442字）
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从“管住孩子”到“听懂童心”
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