“小红书”行动：综合化阅读育人的新探索

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随着知识经济的兴起，阅读素养被视为个人发展和终身学习的基础。阅读育人作为一种教育理念和实践方法，成为当前研究的热点问题。然而，在幼儿园阅读教育中，普遍存在“理想与现实的距离”。基于“小红书”阅读行动的实践探索，旨在构建综合化阅读方式，培养幼儿的综合阅读能力、跨学科思维和创新能力，为跨领域阅读育人提供实践样本。（剩余3219字）

试读结束

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