运用“苏格拉底式提问”，促进教师思维进阶

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近期，我们发现在研训活动现场常常出现两种情况：一是教师在研讨过程中缺乏深度思考，探究停留在浅尝辄止的层面；二是培训内容看似“干货满满”，然而在实际运用时，教师却发现难以在实践层面找到切入点。在AI能够秒回百科答案的当下，针对以上问题，我们认为更要珍视基于实践场景进行追问的价值。此时，“苏格拉底式提问”进入我们的视野。（剩余4670字）

试读结束

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