在自然情境中建构项目式课程

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教育家陈鹤琴先生指出，大自然、大社会就是活教材，教育内容应该延伸到整个社会及自然环境，教育应与生活紧密结合，促进儿童的全面发展。然而，生活在城市中的幼儿学习常常被局限在幼儿园的围墙之内，对自然的疏离不仅影响幼儿的身体发育，更让他们难以建立起对生命的敬畏和对世界的热爱，阻碍其创造力与想象力的发展。为打破学习空间的界限，鼓励幼儿走出围墙，探索形成项目式园外课程体系，以园外的自然、社会和文化资源为载体，让幼儿在真实情境中自主进行项目探究学习。（剩余1345字）

试读结束

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