“知行合一”视域下小学德育教学优化研究

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【摘要】在小学德育教学过程中，教师运用“知行合一”思想开展知识感悟与道德实践活动，不仅可以改变传统的教学模式，增强学生的认知体验，还能使其在知行并进过程中快速做到由知到行的转化，进而加深对思想品德、精神品质、道德修养等方面的认识，逐渐养成良好的行为习惯，提高个人道德修养。文章从“知行合一”视角出发，阐述教师通过开发“知行合一”课程、创建“知行并进”活动、营造“知行合一”氛围等方式，提高德育质量的策略。（剩余5003字）

试读结束

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