高阶思维视角下小学美术校本课程的开发与实践

—以纸艺校本课程建设为例研讨

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【摘要】开展高阶思维视角下小学美术校本课程的开发与实践探究，能对学生美术学科必备品格、关键能力的发展起积极的推动作用。在小学美术教学中，教师需要将地方特色文化融入纸艺课程，提高学生的文化理解能力和欣赏能力；需要结合数学、科学等学科开展跨学科项目设计，促进学生从多维度进行探索和学习；需要借助创意纸艺作品比赛等活动，激发学生的想象力和创造力，提升学生的高阶思维，达到学科育人的目标。（剩余4371字）

试读结束

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