思辨：让文本解读向更深处漫溯

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【摘要】阅读教学要培养学生的思辨能力。《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一次提出“思辨性阅读与表达”这一概念，重点致力于培育学生的文本思维力。思辨性阅读是小学语文阅读的重要方式，它能让学生的文本解读迈向文本意蕴更深处。教学中，教师要引导学生进行文本质疑、文本还原、文本批判，从而激活、唤醒学生的文本思辨，提升学生的文本思辨力，优化学生的文本思辨样态，让学生在语文学习中积极思辨、乐于思辨。（剩余4619字）

试读结束

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