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【摘要】核心素养培育是新课程改革的重要内容，情境教学是培育学生地理学科核心素养的重要方式。教师开展情境式教学符合学生的认知规律，有助于提高学生的学习兴趣。文章以塞罕坝为主线，结合生物圈与植被的内容，探索指向地理学科核心素养的问题式情境教学的途径与策略。
【关键词】核心素养；问题式；情境教学；生物圈与植被
作者简介：黄秀莲（1997—），女，云南省昆明市安宁中学。（剩余2413字）
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基于核心素养培育的地理问题式情境教学设计
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