深度学习视角下的小学英语交互式阅读教学

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【摘要】在“双减”背景下，教师应致力于优化教学模式，创新教学方式，运用交互式教学法，来构建更加高效的课堂。交互式教学法需要师生基于多个具有教育意义的问题，展开平等且有效的交流互动。这样，学生才能够将注意力集中在课堂上，依托自己的知识和思维，实现深度学习。

【关键词】小学英语；交互式阅读教学；深度学习

作者简介：顾春雷（1983—），女，江苏省南通市海门区能仁小学。（剩余5594字）

试读结束

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