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【摘要】单元整体教学是小学英语课堂教学专业性的重要体现，是培养学生核心素养的关键途径，是从学生学什么转向学生怎么学的过程。文章从精准分析单元主题、确定单元和课时教学目标、设计单元重点学习活动、开展单元学习效果评价等方面出发，阐述小学英语单元整体教学设计的实践路径。
【关键词】小学英语；单元整体教学；实践研究
作者简介：窦娥瑛（1991—），女，江苏省南通市十里坊小学。（剩余5379字）
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小学英语单元整体教学设计的实践与研究
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