小学语文“微作业”的设计与实施

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【摘要】基于素养导向，“微作业”在“双减”政策落地的基础教育改革下应运而生。“微作业”融入了社交软件如QQ作业、微信作业小管家，以及希沃平台中一些语音、拍照、视频、测试等信息技术，可以弥补传统作业只重视笔头练习的不足，在综合性作业中提升学生的阅读与鉴赏能力、表达与创新能力、思维与交流能力。语文教师应多为学生设计灵活、有趣、适宜的“微作业”，从而提升作业的时效性，让学生在完成作业的过程中不断提升语文核心素养。（剩余4568字）

试读结束

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