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【摘要】游戏课程化是基于幼儿的发展特点的，是真正让课程“活”起来的教育。践行游戏课程化，是对教师业务能力的一种挑战，这样的课程对教师的观察能力有更高的要求，教师还需要结合当前游戏课程化实践过程中出现的问题，找到合适的解决策略，让游戏课程化真正发挥作用。
【关键词】游戏课程化；师幼互动；实践
作者简介：巫燕华（1973—），女，福建省漳州市幼儿园。（剩余4253字）
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践行游戏课程化的困难与解决策略研究
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