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【摘要】阅读是小学生语文学习的主要途径。阅读不仅可以提升学生的基础认知能力，拓展学生的认识范围，同时可以有效促进学生语文综合素养的发展。文章将从多元化群文阅读途径、多样化群文阅读方法、个性化群文阅读模式三方面出发，分析小学语文课堂中的群文阅读策略。
【关键词】群文阅读；小学语文；策略
作者简介：代彩花（1982—），女，甘肃省甘南藏族自治州迭部县电尕镇中心小学。（剩余4038字）
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在小学语文课堂中开展群文阅读教学的策略
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