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【摘要】本文就核心素养下小学语文课堂语言艺术进行了探究，对小学语文课堂语言艺术的意义进行了分析，提出了规范用语、趣味化教学、应用语言留白、感受情感、营造情境氛围、艺术性评价这六个小学语文课堂语言艺术的应用策略，旨在提升小学语文课堂的教学质量。
【关键词】核心素养；小学语文；语言艺术；应用策略
作者简介：陈秉寿（1970—），男，福建省福州市福清市南岭中心小学。（剩余4392字）
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核心素养下的小学语文课堂语言艺术研究
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