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【摘要】文章通过对深度学习理论在小学数学课堂教学中的应用价值及实践策略进行研究，提出数学教师应当通过搭建数学知识框架，开展游戏教学，引入多媒体教学，结合生活实际等多种方式，完成深度学习理论与小学数学课堂的有机结合。
【关键词】深度学习；小学；数学；策略；课堂教学
作者简介：周玉兰（1985—），女，江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学。（剩余3987字）
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深度学习理论在小学数学课堂教学的实践
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