“数学分析”课程的应用型人才培养教学模式研究

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［摘 要］ 首先，总结了呼和浩特民族学院学生特点及“数学分析”课程授课过程中存在的问题；其次，针对这些问题，以培养应用型人才为目标，采取了课前—课中—课后的全程覆盖式闭环教学模式，其中包括转化思想贯穿始终、结合数学软件画图和数值计算、融入课程思政、增加多种评价考核方法，以此解决学生在学习“数学分析”课程过程中遇到的难题，同时提高学生的数学兴趣，培养运用数学知识解决实际问题的能力；最后，阐述了该教学模式的创新点与效果。（剩余7208字）

试读结束

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