基于POPBL教学模式的“跨文化交际”课程思政改革实践

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［摘 要］ 研究以问题导向、项目驱动教学模式（POPBL）为基础，充分挖掘课程育人元素，探索“跨文化交际”课程育人体系构建及课程思政改革实施路径，进行如下“跨文化交际”课程思政改革：改进教学模式，重构课程育人体系；重构教学内容，突出实践育人特色；深化课程思政一体化建设，彰显文化魅力，更好地引导学生认识语言、文化、商务三者之间的关系，确立提升人文素养、职业技能、专业知识“三位一体”的理念体系。（剩余6909字）

试读结束

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